Уважаемый Андрей!
Не могли бы Вы высказать свои рекомендации по совершению кратковременных учебных полевых выходов с молодежью.
Учебно-полевые
-
А Кочергин
1. У выхода должна стоять боевая либо учебно боевая задача, выход ради выхода, - это туризм в армейских ботинках.
2. Исходя из уяснения поставленной задачи, подбирается экипировка.
3. Самая важная часть для учебно-боевого, это элемент "погружения", то есть по сути учебный выход сложнее реальной боевой задачи, так как в реальных условиях идёт лишь анализ предварительных развед данных и визуального, электронного и прочих форм контроля, а в учебных условиях, каждый "номер" группы обязан синтезировать все возможные алармовые ситуации по ходу марша, более того командир группы, отрабатывая учебные цели обязан отработать 5-6 субзадач, в то время как в реальных условиях их редко бывает не более 2-х.
4. Фактору негативного прессинга.
- Отсутствие пайка на всё время выполнения задачи
- Применений и поиск источников воды и меры по её стерилизации
- Режим перемещения Нон стоп, в армии Китая спецура покрывает до 90км. в день - пешком - бегом, бегут тройками, один на носилках двое волакут, затем замена.
- Достижение указанной точки на карте не может быть выполнением поставленной задачи, то есть должна существовать реальная тактическая цель.
- Тактические вводные реактивного типа, так любимые всем "Газы!" например...
- Каждые солдат - знай свой маневр (Суворов), то есть работа по номерам, при решении типичных задач, в полно штатном подразделении.
- Ведение рейтинга, решение контрольных задач в режиме нон стоп, на протяжении всей учебной задачи, определение "победителя"
5. Подведение итогов оценка эффективности действий каждого "номера".
С уважением А. Кочергин (ничего, что коротенько)
2. Исходя из уяснения поставленной задачи, подбирается экипировка.
3. Самая важная часть для учебно-боевого, это элемент "погружения", то есть по сути учебный выход сложнее реальной боевой задачи, так как в реальных условиях идёт лишь анализ предварительных развед данных и визуального, электронного и прочих форм контроля, а в учебных условиях, каждый "номер" группы обязан синтезировать все возможные алармовые ситуации по ходу марша, более того командир группы, отрабатывая учебные цели обязан отработать 5-6 субзадач, в то время как в реальных условиях их редко бывает не более 2-х.
4. Фактору негативного прессинга.
- Отсутствие пайка на всё время выполнения задачи
- Применений и поиск источников воды и меры по её стерилизации
- Режим перемещения Нон стоп, в армии Китая спецура покрывает до 90км. в день - пешком - бегом, бегут тройками, один на носилках двое волакут, затем замена.
- Достижение указанной точки на карте не может быть выполнением поставленной задачи, то есть должна существовать реальная тактическая цель.
- Тактические вводные реактивного типа, так любимые всем "Газы!" например...
- Каждые солдат - знай свой маневр (Суворов), то есть работа по номерам, при решении типичных задач, в полно штатном подразделении.
- Ведение рейтинга, решение контрольных задач в режиме нон стоп, на протяжении всей учебной задачи, определение "победителя"
5. Подведение итогов оценка эффективности действий каждого "номера".
С уважением А. Кочергин (ничего, что коротенько)
-
Александр
- Сообщения: 46
- Зарегистрирован: Ср мар 30, 2005 17:36
Уважаемый!
Какую могли бы посоветовавть учебно-боевую задачу для вечерне-ночного выхода группы 10-15 человек?
Можно более подробней?
С уважаением Александр
Какую могли бы посоветовавть учебно-боевую задачу для вечерне-ночного выхода группы 10-15 человек?
Можно более подробней?
С уважаением Александр
-
А. Кочергин
Постановка боевой задачи должна носить лаконичный характер, вот уяснение может быть развёрнутым, но это уже исходное от исполнителя.
Ну и пример:
Приказываю совершить марш в район (координаты, либо кодировка), с задачей "разведка путей дальнейшего продвижения основных сил танкового полка".
При выполнении задачи определить:
- Возможность скрытого марша танковой колоны, исходя из анализа ландшафта и определить достоверность трофейных топографических карт участка боевых действий.
- Определить места для привалов с источниками воды
- Выявить возможные места дислакации передовых сил противника
- Провести дозиметрическую и химическую разведку местности по пути предпологаемого следования колонны.
В данном случае, ночное время является оптимальным, так что каких то особенных вводных не применяется. Количество 10-15 человек возможно избыточно для подобной задачи, но исходя из возможного огневого контакта с дозором противника, это вполне уместно.
С уважением А. Кочергин
Ну и пример:
Приказываю совершить марш в район (координаты, либо кодировка), с задачей "разведка путей дальнейшего продвижения основных сил танкового полка".
При выполнении задачи определить:
- Возможность скрытого марша танковой колоны, исходя из анализа ландшафта и определить достоверность трофейных топографических карт участка боевых действий.
- Определить места для привалов с источниками воды
- Выявить возможные места дислакации передовых сил противника
- Провести дозиметрическую и химическую разведку местности по пути предпологаемого следования колонны.
В данном случае, ночное время является оптимальным, так что каких то особенных вводных не применяется. Количество 10-15 человек возможно избыточно для подобной задачи, но исходя из возможного огневого контакта с дозором противника, это вполне уместно.
С уважением А. Кочергин